{"rows":10,"os":"0","page":"1","total":"1","procnotices":[{"id":"OP00468288","notice_type":"Request for Expression of Interest","noticedate":"11-Sep-2026","notice_lang_name":"French","notice_status":"Published","submission_deadline_date":"2026-09-30T00:00:00Z","submission_deadline_time":"10:00","project_ctry_name":"Cote d'Ivoire","project_id":"P177800","project_name":"Côte d'Ivoire Strengthening Basic Education System Operation","bid_reference_no":"CI-BCPENA-568913-CS-CQS","bid_description":"Sélection d'un cabinet de communication chargé de la conception et de la mise en œuvre d'une campagne nationale d'information et de sensibilisation sur le Programme National d'Amélioration des Premiers Apprentissages Scolaires (PNAPAS)","procurement_group":"CS","procurement_method_code":"CQS","procurement_method_name":"Consultant Qualification  Selection","contact_address":"92J6+Q6W, Angré, ABIDJAN","contact_ctry_name":"Cote d'Ivoire","contact_email":"atmbra@yahoo.com","contact_name":"Thierry MBRA","contact_organization":"Bureau de Coordination des Programmes Education Nationale et Alphabétisation","contact_phone_no":"002250103319115","contact_web_url":"www.papse.ci","submission_date":"2026-09-11T00:00:00Z","notice_text":"<table style=\"width:100%\"><tbody><tr><td><p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; REPUBLIQUE DE COTE D&rsquo;IVOIRE</strong></p><p><strong><em>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Union-Discipline-Travail</em></strong></p><p><strong><em>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ------------------------</em></strong></p></td></tr></tbody></table><table style=\"width:100%\"><tbody><tr><td><p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;MINISTERE DE L&rsquo;EDUCATION NATIONALE, DE L&rsquo;ALPHABETISATION ET DE L&rsquo;ENSEIGNEMENT TECHNIQUE</strong></p><p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;--------------------</strong></p></td></tr></tbody></table><p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;PROJET DU PROGRAMME DE RENFORCEMENT DU SYSTEME EDUCATIF DE BASE</strong></p><p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Volet Financement de Projet d&rsquo;Investissement (IPF)</strong></p><p>&nbsp;</p><table style=\"width:100%\"><tbody><tr><td><p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;AVIS A MANIFESTATION D&rsquo;INTERETS</strong><strong> N&deg; 020C/PRSEB-PROJET/IDA-2026-</strong></p><p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;SELECTION D&#39;UN CABINET DE COMMUNICATION CHARGE DE LA CONCEPTION ET DE LA MISE EN &OElig;UVRE D&#39;UNE CAMPAGNE NATIONALE D&#39;INFORMATION ET DE SENSIBILISATION SUR LE PROGRAMME NATIONAL D&#39;AMELIORATION DES PREMIERS APPRENTISSAGES SCOLAIRES (PNAPAS)</strong></p></td></tr></tbody></table><p>&nbsp;</p><p><strong>I.&nbsp; &nbsp; CONTEXTE ET JUSTIFICATION</strong></p><p>La C&ocirc;te d&#39;Ivoire a instaur&eacute; l&#39;&eacute;cole obligatoire de 6 &agrave; 16 ans (loi n&deg;2015-635 du 17 septembre 2015). Si l&#39;acc&egrave;s a progress&eacute; (taux brut de scolarisation de 101% en 2022), les &eacute;valuations PASEC 2014-2019 r&eacute;v&egrave;lent une crise des apprentissages fondamentaux : 67% des &eacute;l&egrave;ves en d&eacute;but de scolarit&eacute; et 60% en fin de primaire sous le seuil suffisant en lecture ; 83% en math&eacute;matiques en fin de primaire.</p><p>Pour y r&eacute;pondre, le MENAET a &eacute;labor&eacute; la SNAPAS, op&eacute;rationnalis&eacute;e via le PNAPAS, qui f&eacute;d&egrave;re plusieurs initiatives ant&eacute;rieures (PAPSE, PEC, PNAAF, AVSI, PALEC, ELAN-CI) et introduit : nouveaux manuels, m&eacute;thode structur&eacute;e de lecture par d&eacute;codage, p&eacute;dagogie diff&eacute;renci&eacute;e et rem&eacute;diation, encadrement de proximit&eacute; renforc&eacute;, et enseignement bilingue progressif dans les &eacute;coles pilotes.</p><p>Un risque majeur p&egrave;se sur l&#39;appropriation du programme : scepticisme de la communaut&eacute; &eacute;ducative (perception de &laquo; laboratoire permanent &raquo;), r&eacute;sistances p&eacute;dagogiques de certains enseignants et encadreurs, m&eacute;connaissance du programme par les parents et les ma&icirc;tres de maison/r&eacute;p&eacute;titeurs.</p><p>Le pilier 7 de la SNAPAS pr&eacute;voit donc une mobilisation de tous les acteurs via un plan de communication de masse (SCRP et DAPS-COGES). Le MENAET/DPFC recrute ainsi un cabinet de communication pour concevoir et d&eacute;ployer une campagne nationale d&#39;information et de sensibilisation sur le PNAPAS, en capitalisant sur les canaux num&eacute;riques existants (page Facebook DPFC, site dpfc-ci.net, plateforme pnapas.dpfc.ci) tout en s&#39;appuyant prioritairement sur les canaux &agrave; forte p&eacute;n&eacute;tration populaire : radio (68% des m&eacute;nages), t&eacute;l&eacute;vision (93%), et t&eacute;l&eacute;phone mobile (WhatsApp, Facebook, TikTok), ainsi que les espaces de parole informels (march&eacute;s, grins, pr&ecirc;ches, r&eacute;unions APE/COGES).</p><p>Les pr&eacute;sents termes de r&eacute;f&eacute;rence ont pour objet de d&eacute;finir le cadre de s&eacute;lection d&#39;un cabinet de communication national justifiant d&#39;une expertise av&eacute;r&eacute;e dans la conduite de campagnes de changement social et comportemental (CCSC) dans le secteur social, en particulier en &eacute;ducation, en C&ocirc;te d&#39;Ivoire.</p><p><strong>II.&nbsp; &nbsp;OBJECTIF GENERAL DE LA MISSION</strong></p><p>L&lsquo;objectif g&eacute;n&eacute;ral de la mission est de susciter l&#39;adh&eacute;sion, la confiance et l&#39;engagement actif de l&#39;ensemble de la communaut&eacute; &eacute;ducative ivoirienne, acteurs institutionnels de mise en &oelig;uvre, enseignants, parents d&#39;&eacute;l&egrave;ves et ma&icirc;tres de maison/r&eacute;p&eacute;titeurs, autour du PNAPAS, afin de favoriser une application effective et durable de ses innovations p&eacute;dagogiques dans les salles de classe et un accompagnement coh&eacute;rent des enfants &agrave; la maison.</p><p><strong>III.&nbsp; OBJECTIFS SPECIFIQUES DE LA MISSION</strong></p><ul><li>Faire conna&icirc;tre le PNAPAS (justification, vision, finalit&eacute; 2030, articulation avec la SNAPAS) aupr&egrave;s des parties prenantes ;</li><li>Lever les &eacute;ventuelles r&eacute;ticences au changement chez les acteurs de mise en &oelig;uvre (cha&icirc;ne de supervision et d&#39;encadrement p&eacute;dagogique, directeurs d&#39;&eacute;cole, enseignants, formateurs de CAFOP) en valorisant les r&eacute;sultats probants d&eacute;j&agrave; obtenus &agrave; mi-parcours du PRSEB et par les projets pilotes dont le PNAPAS est issu, et en d&eacute;montrant la p&eacute;rennit&eacute; de la d&eacute;marche par rapport aux initiatives ant&eacute;rieures ;</li><li>Faire comprendre et accepter les innovations p&eacute;dagogiques du PNAPAS : nouveaux manuels et intrants (d&eacute;codables, d&eacute;chiffrables, cahiers d&#39;exercices, planches, guides-ma&icirc;tres), m&eacute;thode structur&eacute;e d&#39;apprentissage de la lecture-&eacute;criture fond&eacute;e sur le d&eacute;codage explicite, p&eacute;dagogie diff&eacute;renci&eacute;e et rem&eacute;diation, de m&ecirc;me que les innovations dans l&rsquo;enseignements des math&eacute;matiques et les &eacute;valuations r&eacute;guli&egrave;res des apprentissages ;</li><li>Clarifier le r&ocirc;le attendu de chaque acteur (enseignants, encadreurs p&eacute;dagogiques, directeurs d&#39;&eacute;cole, parents d&rsquo;&eacute;l&egrave;ves) dans la r&eacute;ussite du programme, et le r&ocirc;le sp&eacute;cifique des ma&icirc;tres de maison et r&eacute;p&eacute;titeurs scolaires &agrave; domicile ;</li><li>Sensibiliser les parents d&#39;&eacute;l&egrave;ves &agrave; l&#39;importance de l&#39;assiduit&eacute;, du suivi scolaire &agrave; la maison et de l&#39;harmonisation entre l&#39;accompagnement &agrave; domicile et les m&eacute;thodes enseign&eacute;es en classe ;</li><li>Sensibiliser sp&eacute;cifiquement les ma&icirc;tres de maison et r&eacute;p&eacute;titeurs scolaires, acteurs non institutionnels mais tr&egrave;s pr&eacute;sents dans l&#39;accompagnement scolaire &agrave; domicile en C&ocirc;te d&#39;Ivoire, notamment en milieu urbain, &agrave; l&#39;utilisation des m&eacute;thodes et outils du PNAPAS, afin d&#39;&eacute;viter que des pratiques concurrentes (par exemple une m&eacute;thode de lecture diff&eacute;rente de celle enseign&eacute;e en classe) ne brouillent les apprentissages et ne perturbent les enfants ;</li><li>Renforcer la visibilit&eacute; institutionnelle du PNAPAS et l&rsquo;engagement du MENAET aupr&egrave;s de l&#39;opinion publique, des m&eacute;dias et des partenaires techniques et financiers.</li></ul><p><strong>IV.&nbsp; PROFIL </strong><strong>ET QUALIFICATIONS REQUISES DU CABINET</strong><u> </u></p><p><strong><u>Crit&egrave;res d&#39;&eacute;ligibilit&eacute; du cabinet</u></strong></p><ul><li>&Ecirc;tre une agence ou un cabinet de communication l&eacute;galement constitu&eacute; en C&ocirc;te d&#39;Ivoire (ou un groupement incluant un partenaire local), en r&egrave;gle vis-&agrave;-vis de ses obligations fiscales et sociales ;</li><li>Justifier d&#39;au moins cinq (5) ann&eacute;es d&#39;exp&eacute;rience dans la conduite de campagnes de communication institutionnelle, de sensibilisation ou de changement social et comportemental (CCSC)</li><li>Avoir conduit au moins deux (2) missions similaires dans le secteur social (&eacute;ducation, sant&eacute;, protection de l&#39;enfance) en C&ocirc;te d&#39;Ivoire ou en Afrique de l&#39;Ouest francophone au cours des cinq derni&egrave;res ann&eacute;es, avec preuves &agrave; l&#39;appui (attestations de bonne ex&eacute;cution) ;</li><li>D&eacute;montrer une exp&eacute;rience de travail avec des institutions publiques ivoiriennes et/ou des partenaires techniques et financiers de l&#39;&eacute;ducation, avec preuves &agrave; l&#39;appui (attestations de bonne ex&eacute;cution) ;</li><li>Disposer de capacit&eacute;s de production multicanale (imprim&eacute;, audiovisuel, digital, radio communautaire) et d&#39;un r&eacute;seau de diffusion couvrant les 31 r&eacute;gions et 14 districts autonomes du pays (images des &eacute;quipements, tout document justifiant la propri&eacute;t&eacute; du mat&eacute;riel et l&rsquo;attestation de Bonne Ex&eacute;cution en sont une preuve) ;</li><li>Justifier d&rsquo;une exp&eacute;rience au minimum de communication en langues nationales ivoiriennes (attestation de bonne ex&eacute;cution, spot vid&eacute;o&hellip;).<strong> </strong></li></ul><p><strong><u>Composition de l&#39;&eacute;quipe cl&eacute;</u></strong></p><table cellspacing=\"0\" style=\"border-collapse:collapse; width:103.76%\"><thead><tr><td style=\"background-color:#1e7a4c; border-bottom:#dddddd; border-left:#bbbbbb; border-right:#dddddd; border-top:#bbbbbb; width:160px\"><p><strong>Poste</strong></p></td><td style=\"background-color:#1e7a4c; border-bottom:1px solid #dddddd; border-left:none; border-right:1px solid #bbbbbb; border-top:1px solid #bbbbbb; width:510px\"><p><strong>Qualifications minimales requises</strong></p></td></tr></thead><tbody><tr><td style=\"background-color:white; border-bottom:1px solid #dddddd; border-left:1px solid #bbbbbb; border-right:1px solid #dddddd; border-top:none; height:85px; width:160px\"><p>Chef de mission / Directeur de la strat&eacute;gie de communication</p></td><td style=\"background-color:white; border-bottom:1px solid #dddddd; border-left:none; border-right:1px solid #bbbbbb; border-top:none; height:85px; width:510px\"><p>Bac+4 en communication, sciences sociales ou marketing social ; 10 ans d&#39;exp&eacute;rience dont 5 dans la conduite de campagnes CCSC, Justifier au moins 3 missions de production de spots et capsules pour le grand public, y compris en langues nationales ; exp&eacute;rience dans le secteur &eacute;ducatif souhait&eacute;e.</p></td></tr><tr><td style=\"background-color:#f2f2f2; border-bottom:1px solid #dddddd; border-left:1px solid #bbbbbb; border-right:1px solid #dddddd; border-top:none; width:160px\"><p>Expert(e) en communication pour le changement social et comportemental</p></td><td style=\"background-color:#f2f2f2; border-bottom:1px solid #dddddd; border-left:none; border-right:1px solid #bbbbbb; border-top:none; width:510px\"><p>Bac+3 ; Justifier d&rsquo;une exp&eacute;rience au minimum confirm&eacute;e en conception de strat&eacute;gies CCSC dans un contexte de r&eacute;forme sectorielle, Justifier d&rsquo;au minimum deux exp&eacute;riences d&rsquo;organisation de communication sur terrain dans les espaces publics et/ou de travail avec les relais locaux (chefferies, leaders religieux, leaders communautaires, COGES).</p></td></tr><tr><td style=\"background-color:white; border-bottom:1px solid #dddddd; border-left:1px solid #bbbbbb; border-right:1px solid #dddddd; border-top:none; width:160px\"><p>Sp&eacute;cialiste en conception graphique / directeur artistique</p></td><td style=\"background-color:white; border-bottom:1px solid #dddddd; border-left:none; border-right:1px solid #bbbbbb; border-top:none; width:510px\"><p>Bac+2 dans une fili&egrave;re de Formation en design graphique ; portfolio de campagnes institutionnelles.</p></td></tr><tr><td style=\"background-color:white; border-bottom:1px solid #dddddd; border-left:1px solid #bbbbbb; border-right:1px solid #dddddd; border-top:none; width:160px\"><p>Expert(e) en gestion des r&eacute;seaux sociaux et community management</p></td><td style=\"background-color:white; border-bottom:1px solid #dddddd; border-left:none; border-right:1px solid #bbbbbb; border-top:none; width:510px\"><p>Bac+2 en communication/en sciences sociales ou informatiques. Justifier de 3 cr&eacute;ations Exp&eacute;rience dans l&#39;animation de pages institutionnelles &agrave; forte audience, avec une pratique confirm&eacute;e de WhatsApp (groupes/diffusion) en plus de Facebook et TikTok.</p></td></tr><tr><td style=\"background-color:white; border-bottom:1px solid #bbbbbb; border-left:1px solid #bbbbbb; border-right:1px solid #dddddd; border-top:none; width:160px\"><p>Sp&eacute;cialiste en suivi-&eacute;valuation / enqu&ecirc;tes de perception</p></td><td style=\"background-color:white; border-bottom:1px solid #bbbbbb; border-left:none; border-right:1px solid #bbbbbb; border-top:none; width:510px\"><p>Bac+5 en statistique, sociologie ou sciences de l&#39;&eacute;ducation ; exp&eacute;rience en enqu&ecirc;tes CAP (Connaissances, Attitudes, Pratiques).</p></td></tr></tbody></table><p><strong><em>NB&nbsp;: Les CV d&eacute;taill&eacute;s, dipl&ocirc;mes et certificats de travail ou Attestation de Bonne Ex&eacute;cution (ABE) des Experts mobilis&eacute;s doivent &ecirc;tre joints aux dossiers de soumission des cabinets/groupements de cabinets.</em></strong></p><p><strong><u>Evaluation des cabinets / Groupements de cabinets </u></strong></p><p>Le pourcentage de la note technique minimum (NT) requis pour &ecirc;tre admis est de 70/100.</p><p>L&rsquo;expertise du cabinet comptera pour 80% et le personnel cl&eacute; pour 20%.</p><p><strong>V.&nbsp; &nbsp; DUREE DE LA MISSION ET CALENDRIER</strong></p><p>La mission est pr&eacute;vue pour une dur&eacute;e globale de 12 mois &agrave; compter de la notification de l&#39;ordre de service de d&eacute;marrage.</p><p><strong>VI.&nbsp; PROCEDURE POUR LA SOUMISSION DES MANIFESTATIONS D&rsquo;INTERETS</strong></p><p>La S&eacute;lection de la radio se fera selon la m&eacute;thode de la S&eacute;lection fond&eacute;e sur la Qualification du Consultant (SQC) et ce, conform&eacute;ment <strong><em>au </em></strong><strong><em>R&egrave;glement de Passation des March&eacute;s pour les Emprunteurs sollicitant le financement de projets d&rsquo;investissement (FPI), &eacute;dition de septembre 2025 et relatif &agrave; l&rsquo;acquisition de Fournitures, Travaux, Services Autres que des Services de Consultants et Services de Consultants.</em></strong></p><p>Le dossier de soumission devra &ecirc;tre compos&eacute; de&nbsp;:</p><ul><li><strong>Pour la conformit&eacute; administrative le cabinet devra fournir&nbsp;:</strong></li><li>Une lettre de manifestation d&#39;int&eacute;r&ecirc;t/soumission adress&eacute;e &agrave; l&rsquo;UGP PRSEB ;</li><li>Les statuts et documents attestant de l&#39;existence l&eacute;gale du cabinet (RCCM, Attestation de non-faillite,&hellip;)&nbsp;;</li><li>Les attestations de r&eacute;gularit&eacute; fiscale et sociale (ARF, Attestation de mise &agrave; jour CNPS, Quitus de non-redevabilit&eacute; de l&rsquo;ARCOP pour les cabinets ivoiriens&hellip;&hellip;);</li><li>R&eacute;f&eacute;rences professionnelles et attestations de bonne ex&eacute;cution pour les missions similaires cit&eacute;es.</li></ul><ul><li><strong>Pour la conformit&eacute; techniques le cabinet devra&nbsp;:</strong></li><li>D&eacute;montrer sa compr&eacute;hension des termes de r&eacute;f&eacute;rence et des enjeux du PNAPAS ;</li><li>Produire une note m&eacute;thodologique d&eacute;taill&eacute;e par phase, incluant l&#39;approche de diagnostic, la d&eacute;marche cr&eacute;ative et le dispositif de d&eacute;ploiement et de suivi-&eacute;valuation ;</li><li>Proposer un calendrier &eacute;ventuel d&eacute;taillant de la mise en &oelig;uvre ;</li><li>L&#39;&eacute;quipe propos&eacute;e, avec curriculum vitae et dipl&ocirc;mes des experts cl&eacute;s ;</li><li>Portfolio de r&eacute;alisations similaires (visuels, liens vers des campagnes ant&eacute;rieures)<strong>.</strong></li></ul><p>La date limite pour le d&eacute;p&ocirc;t des manifestations d&rsquo;int&eacute;r&ecirc;ts est pr&eacute;vu pour <strong>le 30 septembre 2026 &agrave; 10 heures</strong>. L&rsquo;enveloppe du cabinet devra porter la mention <strong><em>&laquo;&nbsp;AVIS A MANIFESTATION D&rsquo;INTERETS N&deg; 20C/PRSEB-PROJET/IDA-2026 - </em></strong><strong>S&eacute;lection d&#39;un Cabinet de Communication charg&eacute; de la conception et de la mise en &oelig;uvre d&#39;une Campagne Nationale D&#39;information Et De Sensibilisation Sur Le Programme National D&#39;am&eacute;lioration Des Premiers Apprentissages Scolaires (PNAPAS) </strong><strong><em>&raquo;.</em></strong></p><p>Les manifestations d&rsquo;int&eacute;r&ecirc;ts devront &ecirc;tre soumis en fran&ccedil;ais et en cinq (05) exemplaires dont un (1) original et quatre (04) copies (le tout dans une grande et m&ecirc;me enveloppe) et d&eacute;pos&eacute;es sous plis ferm&eacute; &agrave; l&rsquo;adresse ci-dessous ou transmis par DHL, CHRONOPOSTE, FEDEX, etc.</p><p><strong><u>Les soumissions par voie &eacute;lectronique ne seront pas accept&eacute;es.</u></strong></p><p>Les manifestations d&rsquo;int&eacute;r&ecirc;ts seront ouvertes en pr&eacute;sence du Comit&eacute; d&rsquo;&eacute;valuation et des repr&eacute;sentants des soumissionnaires pr&eacute;sents, &agrave; l&rsquo;adresse mentionn&eacute;e ci-dessous le m&ecirc;me jour<strong> le 30 septembre 2026 &agrave;<u> 10 heures 30 minutes</u> &agrave; l&rsquo;adresse suivante :<em>&nbsp; </em>Unit&eacute; Projet PRSEB, sise &agrave; Cocody 2 Plateaux, 7&egrave;me tranche - Ilot 252 - Lot 3039 - T&eacute;l&eacute;phone : (225) 27 22 55 94 40 Adresse &eacute;lectronique&nbsp;: <u>a</u></strong><strong>tmbra@yahoo.com</strong><u><strong> </strong></u><u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cc&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>&nbsp;yeo_pefougne@yahoo.fr</strong></u></p><p><em>NB&nbsp;: Le retrait des termes de r&eacute;f&eacute;rence est obligatoire pour tout cabinet qui d&eacute;sire soumissionner. Ils sont disponibles sur demande ou &agrave; retirer au si&egrave;ge de l&rsquo;Unit&eacute; Projet. </em></p>"}]}